现在的家长和老师都很重视提高孩子的阅读量，很多中小学都划定了必读书目，寒假书单、暑假书单成了必须完成的作业之一。
各种各样的书买了不少，娃也看得津津有味、废寝忘食。
但是一拿到作文题，平时读过的，甚至老师让背过的经典句子都用不上，要么就是生搬硬套，连思路都理不清，更别提写出一篇完整精彩的作文了。
于是，很多孩子还是在用那些套路化的句子对付作文：
开笔往往就是“在我的一生当中”；
结尾必定是“通过这件事，我懂得了”；
心理活动一定是“两个小人在打架”；
写议论文举例必是牛顿、居里夫人、爱迪生，甚至引用的名言翻来覆去就那么几句……
我们不禁要问：孩子读了上百本书，为何还是不会写作文？
——1——
读的书多，作文就一定写得好吗？
未必！
首先我们要明白，阅读量和写作水平并没有绝对的正相关关系。
读了很多书，其中不乏经典名著、诗词歌赋，但是在获得阅读愉悦感的同时，我们有没有思考过：这些作品好在哪里？其中有哪些可以借鉴的写作手法？
阅读量大，并不意味着我们能把阅读中获取的信息转化为自己的知识储备。
很多人的阅读其实是消遣性阅读，是走马观花式的浅层阅读，缺乏透彻理解和深层思考，没能形成有效的吸收，自然也就无法提高写作水平了。
——2——
从读到写
写作其实是可以模仿的
作家余华曾经说过这样一段话：
“一个作家的写作影响另一个作家的写作，如同阳光影响了植物的生长，重要的是植物在接受阳光照耀而生长的时候，并不是以阳光的方式在生长，而是始终以植物自己的方式在生长。”
这段话生动形象地说明了作品对读者的影响以及写作的可模仿性。
例如巴金和郁达夫的作品受过屠格涅夫的影响，大江健三郎则表示自己受过萨特的影响。
同时，模仿性的写作并不等于原封不动地照搬。
在写作初级阶段，我们不妨从模仿开始，构建自己的写作体系，在阅读经典作品的时候，有意识地模仿作家的写作技巧和谋篇布局。
这样，对文字的感受力和掌控力会日积月累地随着阅读融入我们的思维，最终形成自己的写作风格。
——3——
用思维导图打开
从阅读到写作的通路
新锐作文名师、国际楚才作文竞赛专家评委丁丁老师在作文教学中，一直致力于作文体系和课程的研究。
他提倡用思维导图来教阅读和写作，借用简单、实用的现代工具和手段，让孩子们更快、更好地领悟、掌握阅读和写作的精要。
思维导图是一种有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
英国查尔斯王子曾用它来提高记忆力，新加坡教育部把思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图。
丁丁老师的新书《思维导图阅读：能模仿的写作》《思维导图作文：看得见的写作》将思维导图与写作思维巧妙衔接在一起，让思维导图的方法切实帮到孩子的写作。
经典名家名篇，场景化的思维导图，灵活生动的例文和点评，循序渐进的启发式提问，一步一步引导孩子看到思路，开拓思维，写出自己真实的想法。
《思维导图作文：看得见的写作》
这是一本看得到思路的小学生作文书——37幅场景式思维导图、20篇作文点评、12个思考清单。
全书针对作文起步训练最重要的6种类型：写事、写人、写动物、写静物、写景、想象作文，结合实际的作文案例，让孩子完成写作启蒙和思路开拓。
有了思路，何须套路？通过画简单的思维导图，理清事情的节奏，学会条理和逻辑，让孩子迸发出更大的想象力。
37幅场景式思维导图
12个思考清单
24篇作文点评
最重要的六种类型全涵盖
《思维导图阅读—能模仿的写作》
5篇名作精读、48幅场景式思维导图、27篇作文点评——本书用思维导图打通从阅读到写作的通路，在有效的阅读与优秀的写作之间，用思维导图架起桥梁，实现以读促写、以写促读。
1读名家学写作
从阅读到写作的双效提升
书中对5篇名家名作从写作的角度进行了深入剖析，在精读的基础上，引导孩子写出好作文。
——《暴风雨》 拉法埃莱·费拉里斯
——《舞龙灯》 巴金
——《皇帝的新装》 安徒生
——《记金华的双龙洞》（节选） 叶圣陶
——《行道树》 张晓风
名家作品主要分为五大模块，分别是观察、动作、夸张、细节、视角，目的是从作文最基础的五项基本功入手来模仿和训练。
每个模块分为3部分完成，比如在“动作”章节中：
（一）观点要牢记：让人物“立起来”的绝妙三招
（二）名篇精读：舞龙灯的动作美妙在哪
（三）学生习作：我的笔下没有“木头人”
2
画思维导图找逻辑
让写作更轻松
48幅场景式思维导图打通从阅读到写作的通路，让孩子找到写作的条理和逻辑，从而迸发出丰富的想象力。
- 思维导图：乌龟-
- 思维导图：拟人化视角 -
- 思维导图：暴风雨-
3
看范文学技巧
精到点评揭露高分秘诀
27篇范文带你重回写作现场，“作文魔法师”丁丁老师精到点评帮你查缺补漏，高分作文不是梦。
范文--暴风雨--
学习完名家精读，对照文字画了思维导图，试着链接了作者安排文章的内在逻辑和观察的技法后。
需要孩子们动笔写一写，写下自己在生活中仔细观察过的事物，并且打通五官去感受。
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