是谁在教你的孩子跳楼自杀?

在这些未成年人文化制品当中,自杀被浪漫化、戏剧化。久而久之,潜移默化对未成年人形成心理暗示。自杀被理解为摆脱困惑、发泄情绪、惩罚他人的一种手段。

6月4日,江苏常州一小学学生缪可馨在上完两节作文课后,跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。坠楼学生家长质疑,老师给孩子作文批示“传递负能量”,以及去年曾打过孩子耳光,与孩子的死之间或有关联,他希望学校或公安机关能够调查出孩子坠楼的原因。

对此,官方联合调查小组12日回应称,他们共走访45名学生及3名老师,未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。

“不要被表面的样子,虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里,有人表面看着善良,可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计,来达到自己不可告人的目的。”(摘自坠亡小学生缪可馨作文)

缪可馨母亲在微博发文称,“《三打白骨精》读后感”被班主任批评太过负能量,“这篇作文被删了改,改了删。之后又重新写了作文,却继续被删,本子中间还撕掉了两页纸,我不敢想像缪缪有多受打击。”

笔者认为,仅凭老师一篇作文的批示,就认定这是缪可馨跳楼自杀的直接原因,显然是对导致自杀的复杂心理因素的无知和误解。

与其对于“害死”缪可馨的“正能量”进行口诛笔伐,不如把注意力放在缪可馨为什么会选择自杀这个关键问题上来。一个10岁的孩子为什么懂得一跃而下,跳楼自杀可以结束烦恼?为什么自杀可以使他人接受惩罚?

笔者注意到,多年来,江苏省常州市中小学生跳楼自杀的新闻就屡见不鲜:

2009年10月7日、9日两天时间内,常州连续发生两起学生跳楼身亡事件,一名15岁的初三女孩和一名年仅13岁的初一男孩分别从12楼和11楼纵身跳下不治而亡。快报记者随后调查发现,仅仅从三月开始,整个常州共发生6起学生跳楼身亡的痛心事件。

跳楼的6名学生成绩都比较优秀,其中一人为学生干部,性格开朗,其他5人稍稍内向一点,但没有一人生活在单亲家庭中。跳楼的6人当中除了一人选择在钟楼区政府行政大楼外,其余均在家中结束生命,轻生原因包括学习压力过大、受到心理承受不了的某种打击、和父母发生争吵等3个方面。(现代快报10-20)

2018年3月31日下午,常州新北区南博湾发生一起突发事件:一名16岁中学生从小区顶楼跳下,不幸身亡。2003年出生的孩子。是从顶楼跳下来了,最高层是29楼,他一个月之前就跟同学说自杀,很多同学都劝他,今天又说要自杀,一个要好的同学立即赶来,但是没来得及,跳楼前他还跟妈妈打了电话,等妈妈赶来时也晚了。没想到真跳楼了。

而在距离常州不远的上海,2019年4月17日晚上10点,年仅17岁的职高二年级男生在高架桥上和车内母亲发生矛盾,一气之下径直下了车,在卢浦大桥引桥处跳桥身亡。

卢浦大桥上,妈妈把车停在了路中间,在责骂孩子:

之后孩子打开了车门,直冲桥边!

儿子往桥下跳,妈妈慌张地伸手想拉住他,却没成功:

妈妈亲眼看着孩子落地,直接跪下,捶地痛哭。

根据世界卫生组织的数据,全球每年有近80万人死于自杀,自杀成为15-29岁青少年死亡原因中的第二位。在我国,相关媒体报道触目惊心。

21世纪教育研究院“中小学生自杀问题研究”课题组抓取了2016年10月至2017年9月的网络信息,分析了392例儿童青少年自杀死亡及自杀未遂的信息,其中明确标注为中小学生的信息为267例。

根据一项2000—2013年中国中学生自杀相关行为报告率研究披露的数据,中学生自杀意念报告率17.7%,自杀计划报告率7.3%,自杀未遂报告率2.7%。根据这一结果,大约每6个中学生中就有1个人有过自杀意念,大约每14名中学生中就有1人制定过自杀计划,大约每37名中学生中有1人采取过自杀行动。

在年龄年级分布上,中学生的自杀状况比小学生更为严峻。在显示有年龄的信息中,13-17岁五个年龄的死亡及未遂案例之和是8-12岁五个年龄案例之和的4.7倍,在性别分布上,男性中小学生死亡及未遂案例的比例均高于女性。尤其是在自杀死亡的案例报告中,男性中小学生案例数量约女性案例数量的1.6倍。

在时间段分布上,自杀及未遂的发生情况形成明显的波峰与波谷,开学季前后居多。寒暑假期间数量相对少;而新学期开学前后的4月、5月、9月自杀死亡案例数量最多。

归纳中小学生自杀的主要原因,大致可以分为:家庭矛盾(72例,33%)、学业压力(55例,26%)、师生矛盾(35例,16%)、心理问题(21例,10%)、情感纠纷(11例,5%)、校园欺凌(9例,4%),其他问题(12例,6%)。

那么,中小学生的自杀率如此之高,究竟是谁在教他们自杀?近日,福建987私家车广播做的一个媒体调查似乎可以发现一些端倪:

6月12日下午,福建987私家车广播接到家长爆料,知名儿童文学读物“马小跳系列”当中有不适合青少年阅读的内容。 从家长提供的图片来看,这是一本漫画书,书中两个小学生在讨论着不同的自杀方式,令人不寒而栗。(点击可查看大图) 无独有偶,在6月13日凌晨,另一位家长也贴出了疑似著名儿童文学作家曹文轩推荐、杨鹏著的《装在口袋里的爸爸》内容截图。(点击可查看大图) 其中有不止一处描述跳楼的段落,并且美化了其结果——“手绢变成了降落伞……坠入一个绚丽无比的隧道里……”其中甚至有详细的过程和心理活动描述。 而该书目居然还打着“新课标指定小学生必读书目”的标签,更是让家长汗毛倒竖,并且质疑出版、推荐这些书目的人,自己到底有没有看过? 除了上诉家长发现的图书外,还有一些家长陆陆续续提供了“排雷书籍”,这也让我们产生了更大的担心,是否有更多我们无法想象数量的图书打着推荐阅读的形式进入了青少年的生活。 不过,也有网友在微博上提出质疑,表示自己已经前往书店查看,“马小跳系列”在售的版本与网友声讨的版本并不相符,其中并没有网图中的段落。对此,记者也做了进一步的调查。点击查看记者现场求证的调查视频两本《淘气包马小跳之天真妈妈》出版日期分别是:2018年5月第43次印刷和2019年6月第53次印刷2018年5月第43次印刷的版本中还有呈现相关言论2019年6月第53次印刷的版本中已经做出了修订,更改了对话内容而关于自杀的动画片也在网络上随处可搜: 相对于成年人的自杀,未成年人自杀的冲动性更强。这无疑和各类未成年人读物、漫画、动画片关于自杀的描述有关。在这些未成年人文化制品当中,自杀被浪漫化、戏剧化。久而久之,潜移默化对未成年人形成心理暗示。自杀被理解为摆脱困惑、发泄情绪、惩罚他人的一种手段。而独独没有人告诉孩子们自杀以后自己生命终结、亲人终生痛苦的无可逆转的后果。孩子们连生命是什么,生命的价值在哪里都没搞清楚,就无知无觉地结束了生命。 尽管导致未成年人自杀的原因多种多样,但不良文化制品的作用不容小觑。中国有必要借鉴发达国家关于未成年人文化制品的分级制度,对未成年人文化制品进行严格层级管理。杜绝暗示、引诱、美化自杀的对话和画面出现。

美国动画片的等级:

TV-Y(所有儿童适宜)

代表片:《小熊维尼历险记》《海绵宝宝》

解释:无论主题还是情节,都要针对低幼儿童设计,包括2至6岁的儿童观看时也不会受惊吓。

TV-G(普遍观众可看)

代表片:《大力水手》

解释:虽然未必是针对儿童设计,但父母可以放心让孩子观看。里面几乎没有暴力等镜头。

TV-Y7(7岁以上儿童适宜)

代表片:《X战警:进化》

《蝙蝠侠》《铁臂阿童木》

解释:里面会有少量暴力,因此这些动画片需要儿童具有分辨能力。6岁以下儿童观看可能会感到害怕或者被误导。

TV-PG (建议家长陪同)

代表片:《辛普森一家》《犬夜叉》

解释:里面有中度暴力,需要父母进行筛选。

TV-14 (家长必须陪同)

代表片:《赏金猎人》《双面艳舞女郎》

解释:里面有较强暴力等镜头。强烈建议父母对此类节目监控,不让14岁以下儿童独自观看。

日本分级示例

现行日本的电影分级制度是1998年制定的,一共分为四级:

一般:没有任何限制 如:《聪明的一休》。

PG-12:12岁以下的人要有家长陪同才可观看剧情包含性、暴力、恐怖、以及儿童可能会模仿的不良行为的电影。如:《蜡笔小新》。

R-15:15岁以下禁止入场剧情包含比较深度的性、暴力、恐怖、集团排挤、以及青少年可能会模仿的不良行为的电影。如:《灌篮高手》。

R-18:18岁以下禁止入场剧情包含比较深度的性、暴力、恐怖、青少年可能会模仿的不良行为、鼓励使用毒品的表现、反社会行为的电影。如:《进击巨人》。

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陈勇评论

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